PTA役員との茶話会

 テレビ報道などでは広く国民に対し、「感染者が減ってきても第６波に備えて油断することなく・・・」云々と注意を喚起されているが、昨今の感染者の激減を見ると「ほんとかな？」みたいに思うのは人間の好き勝手な甘さかも知れない。しかし人間は元来楽天的に出来ているのかも知れない。自分の都合の良いように考えるのが人間だ。報道番組ではこの急激な減少が何か問題だと言った論調だがここは素直に喜びたい。ワクチンの集団免疫の効果ではないか。確かに学校では生徒の感染者は居なくなり、高校、中学とも生徒のワクチン接種は順調である。生徒のワクチン接種に関して言えば未成年者であり、学校は直接的には関与しないであくまで保護者マターである。従って、氏名やデータなども公表などしない。 

総じて学校の雰囲気は明るく行事が予定通り進んでいるのが嬉しい。今日は安全衛生保健員会、校務運営委員会があり、学校医に対して労働時間、コロナ、生徒の保健室登校などを例月通りご報告した。今週末の１６日から中間試験が始まり、極めて重要な「中学校入試の第１回プレテスト」が組まれている。入試広報部が頑張ってくれて参加者が昨年より増えているのが嬉しい。コロナはオンライン授業などの完璧性などで「ICTの私立の優位性」を見せつけたと考えたいが果たして？その後は前にも書いたが待望の高校修学旅行である。海外に連れて行くのはまだ不可能だがそれでも日本の歴史ある名所旧跡を訪ねることは大きな教育的効果を生むだけに2年振りの修学旅行を成功させたいと強く思っている。 

しかし、学校全体を俯瞰してみてつくづく思うのは今回のコロナ禍で最大の損傷というか傷を負ったのは「PTA組織と学校の結びつき」だと思っている。「リモート、リモート」で顔を合わす機会も限られ学校とPTA役員の連携は「お互いが信頼しているという感覚のみ」で２年間過ぎ去ったと言えるかも知れない。学校にとってPTAは本当に「頼りになる存在」でありPTA組織が順調に機能すればこそ学校の教職員は自信を持って校務の運営が可能となる。ＰＴＡの目的は、会員の協力によって、学校・家庭・地域社会における子ども達の健全で幸福な成長を図ることと、併せて会員相互の親睦と教養の向上を図ることにあり、言うまでもなく会員は、本校に在籍する生徒の保護者と本校に勤務する教職員で、会員は、平等の権利と義務を有し、対等の立場にある。私はあえてPTAは「モノ言う学校応援団」と考えている。それだけに選ばれたPTA役員は「無給で自分の時間」を学校に向けてくれており頭が下がる思いである。

 

このようなPTA役員の為に私は２２日金曜日、全体会議を開き、その後第二部として「茶話会」を開きたいと言う担当教員の提案を「グッドアイデア！」と称賛し天空レストランにて飲み物、軽食を用意し交歓する機会を持つことにした。私はこの会を成功させるために本日の校務運営委員会でメンバーにも参加を促したのである。いわばコロナ明けのPTA再起動のスイッチである。又今日は旧知の産経新聞の大物記者さんが久し振りに見えられ、令和４年のカレンダーを戴いた。もう来年の暦が手に入る季節になったのである。年初からコロナ、コロナに明け暮れた３年であったが来年こそ更なる飛躍の年にしたいと「神話の源流」とのタイトルの有るカレンダーを見ながら強く思った。写真の島は鳥取の隠岐の島である。

ゴルフ練習場の正式名称をどうするか？

 宣言が解除されてから１週間経過したが、校内は至って平穏である。新たな生徒や教職員の感染者は居なく、順調に校務が進んでいる。高校も中学も校長先生以下先生方が頑張ってくれている。この様子だと２学期の中間試験も予定通り来週１６日から出来そうでこれも嬉しいニュースの一つだ。１１月６日出発の修学旅行は予定通り挙行する。高校校長から保護者宛に文書を出状し「参加同意書」を戴く作業が始まった。１０月１７日からは旅行費用のキャンセル料が発生するので感染や濃厚接触者などになっては旅行に行けなくなる。行き先は海外から国内になったが3年振りの修学旅行である。何としても実行し成功させたいと思う。行先は道東方面、道南方面、宮崎方面、長崎方面、沖縄方面と７１０人の生徒が北から南にと飛ぶ。私は長崎、五島列島方面に行き、今後の行先の参考にする積りだ。 

今朝の大阪日日新聞は紙面半分を使って「新設ゴルフ部に練習場などサポート」の見出しが躍っていた。これは学校法人、大阪信愛学院が来春共学校になり中高にゴルフ部を新設し、これを某民間企業が練習所などをサポートする内容の記事であった。何処の私立学校の経営者も考えるところは似ており、ゴルフを通じた人間教育と謳っており、この点は間違いないが、同時に生徒募集にも大いに食指を動かしての事だろう。確かに数あるスポーツの中でゴルフはレフリーや審判員などがいなくて選手自ら考え、目標に向かって自己を点検し、克服していく精神性の高いスポーツである。体力に自信がなくてもスポーツ未経験の生徒でも始めやすい。最近ではオリンピックの正式種目にもなり日本選手の活躍などで若者のゴルフ熱が沸騰し始めている感じだ。信愛さんの狙いは良い。しかし我々が先行している。

 本校では既に３年前からこの構想を温め、遂に堺市美原区の「高天原スポーツキャンパス」に設置を決めて現在工事が順調に進んでいる。「やる以上は徹底して良いものを作る」という思想の下、久し振りに私は自ら何回も現地に赴いて工事の監修や修正などをしている。５日にもゴルフ部の顧問を連れて現地に赴いた。まず「生徒の安全確保」そして「効果的な練習施設」が大事である。私は最終完成の様相をイメージしながら現地視察をして十分満足した。そして肝心の指導者であるが市内在住で大阪学院大学卒の現役ツアープロとその同僚の２名の指導者とご縁が出来、１１月１日には面談の運びとなった。それまでに顧問が工事中の「産土ゴルフ練習場」を見て頂く運びだ。最近では私のアラウンドを読み、ご懇篤にも色々と情報を下さったりするお方も現れ、心強い限りだ。

連携のゴルフコースだがこちらの方も色々と当たっている。大阪信愛さんは兵庫県朝来市の山東カントリークラブと連携するみたいだが本校は極力近場のコースを探索している最中である。堺市の自前の練習場で基礎を学び、実際のコースで「腕試」だ。本校の生徒がゴルフを通して人間を磨き、社会に出て役立つ人間になってくれるように、又一部の生徒から大学や社会で大いに羽ばたく人材が出てくれれば、これ以上嬉しいことはない。さて最大の難関テーマは練習場の名称である。今までは神道の学校らしく「産土（うぶすな）ゴルフ練習場」と仮称してきたが本格的に決めなければならない時期となった。誰も産土をうぶすなと読んでくれない。そして産土の意味が分からないと言うのである。一々説明するのも面倒くさいかなと思案の真っ最中である。 

校内「ビブリオバトル」

 「ビブリオ」という言葉がある。これは書物などを意味するラテン語由来の言葉で、現立命館大学教授の谷口忠大氏が京都大学研究員時代に在籍していた２００７年、「本を通じた社会的繋がりが生まれる」ことを期待して始まり、２０１０年には普及委員会が発足した。これが今の「ビブリオバトル」となり、「首都決戦」と言われる全国規模の大会にまで成長した。いわば「人を通じて本を知り、本を通じて人を知るゲーム感覚の知的書評合戦」である。本校は最初からこの活動に参加しており、６回目となった今年も大阪府大会に参加する。２年前には全国大会にも出場した、云わばこの分野の名門校と言える。今日がその校内予選大会であり、選りすぐりの高校２年生が４人、１年生が２人の計６人で争われると聞いて会場の中央館8階の図書館に１６時に赴いた。

 大阪大会は10月31日（日曜日）の午後、大阪府咲州庁舎で行われる。ビブリオバトルの目玉はバトラー（発表者）たちがおすすめの本の魅力を5分間で紹介しあい、聞いていた人たち全員で「一番読みたくなった本」（チャンプ本）を決める。一人５分間で本を紹介し、それぞれが発表後に質疑などを２分間行い、「どの本が一番読みたくなったか」が投票されるのだが、本はどのような本でも良いがコミック本と雑誌は除かれる。私は今どきの高校生の好きな本はどのようなものであるかは大体分かっているがそれでも本好きな私としては興味あることなのである。

 

小説と言えば我々の世代は直ぐに「吾輩は猫である」を思い浮かべるが、全く異なる。まさに現代に生きている若者の発想は私とは根本的に違うのである。この小説は漱石の長編小説であり、処女小説でもあるが、１９０５年１月に「ホトトギス」にて発表された。「吾輩は猫である。名前はまだ無い。どこで生れたかとんと見当がつかぬ。」があの有名な出足の文章である。とにかく「大学入試が好む作家」だと言える。現代文の問題集を解くと大抵夏目漱石の問題がある気がするが、どうも著作権処理が面倒ではない作家であり、夏目漱石が好まれるのは、死後50年経過し著作権が切れているからと言う人もいる。でも私の本好きはこの小説から始まった。今でも私は漱石が大好きだ。生徒も是非紫式部、樋口一葉、漱石、鴎外、芥川竜之介、川端康成等の歴史上の文豪も大切であり、これらの古典も是非勉強して欲しいと思う。

 

生徒らがバトルに出してきた書物は聞いたこともない題名の書物である。「夢をかなえるゾウ」「死神の初恋」「時給三〇〇円の死神」等々であったが私には題名さえ初めてであった。作者も全く知らなかった。図書館は新校舎建設時に気合を入れて設計したものであり。ここでこのような知的な雰囲気が漂うビブリオは壁にかけている夏目漱石先生もさぞ喜んでくれていると強く感じた。この校内ビブリオバトルは今の国語科の指導教諭のＴ先生が発掘して育て、始められたものであれから６年も経ったのかと感慨深い。国語科の教員総出で対応してくれるイベントであり私はこういう光景を見るのが嬉しい。しかしそれにしてもこの種の大会に出て来る生徒のレベルは高い。素晴らしい！

 

全ては生徒の為でありこういう光景が出て来る限り本校の未来はまだまだ明るく発展すると思う。全ての教科が大切だが日本語を扱う国語科の教員は中でも重要であり、本校には素晴らしい先生が揃っていることが嬉しい。しかしもっともっと国語の先生が欲しいのだが、国語の先生は相対的に極めて少なく私立、公立問わず探し求めているのが実情である。国語科の先生方、有難う。

専任職員の採用 内に秘めたるパワー

 昨日の採用人事発令は２名であったが、たまたま二人とも女性。一人目の方は昨日のアラウンドにて書いたように専門は数学科、中高大と私立一本、大学新卒で本校に来てくれたお人である。本日紹介するのは事務室勤務で前職は銀行勤務のお方である。私は人の採用に関して「多様性」を重んじている。大学新卒の人を採用し育てて行くのは今や公益法人の学校と言う組織では社会的責務であると考えているから一定人数は新卒だ。しかし、同時に学校で働く教職員には「民間経験のある人材」「他校での勤務経験」も大きな効果を生む。私自身が民間企業出身である。様々な経験を有し視野の広い人材は組織を活性化し、職場風土が人を育てる。今回専任職員として採用したＴさんもそのような高いポテンシャルを有した有為な女性である。理事長として、素晴らしい人を採用できた喜びは格別なものがある。この人の書いた文章を読んでみよ。「文章から飛び出てくるパワー」が凄いではないか。ここが民間経験のなせる技である。

 

“一所懸命、一生懸命、そして一校懸命に”　　　　　　　　　　事務室　　〇〇　〇 

今年度の理事長先生のAroundにおいて、4月27日「一所懸命…一校懸命」、5月12日「学校会計と公認会計士」、8月30日「物事は徹底してやる、それが私の生き方」の３つがとても印象に残りました。その内の１つ、「一所懸命…一校懸命」は特に多く感じる所があり、その中の三点を書かせて頂きます。 

まず一点目は、タイトル“「一所懸命…一校懸命」”についてです。私は生きていく上で、何事も一所懸命取り組み、その姿勢を継続する事を心掛けています。高校までは水泳を15年間続け、目標としていた近畿大会に出場しました。大学では女子ソフトボール部を創部し、技術向上に励みました。社会人になってからは、ノルマに追われる日々で自分を見失いそうになった事もありましたが、今まで積み上げてきた経験を信じ、突き進んできました。一所懸命取り組む事で必ず成果が得られる保証はありませんが、その過程で培った努力や、身につけた能力は裏切らないと自信を持って言えます。そして、常に前向きで、努力する事を怠らない姿勢は必ず誰かが見ていて、それを見ている人にも良い影響を与える事が出来ると私は思います。大学時代、女子ソフトボール部を創部し、全くの初心者は私だけで、他の経験者と同じように出来る訳もなく、ひたすら人一倍練習の日々に明け暮れました。そんな私を見た後輩から「いつも誰よりも頑張られている姿に刺激を受けました。私ももっと上を目指して頑張ります！」と言われた事がありました。自分の一所懸命が誰かに繋がると信じて、これからも自分に出来る事を真摯に取り組んでいきたいと改めて思いました。 

次に二点目は、“「一所懸命」という言葉がある。同じような意味で「一生懸命」もある。「一所懸命」は命懸けで取り組むこと、「一生懸命」はものごとを命懸けでする様子”についてです。仰る通り、『一所懸命』と『一生懸命』は似ているようで、確かにニュアンスが少し違う言葉であり、これを読ませて頂いた時、私が入社後半年を過ぎた頃に上司に言われた言葉を思い出しました。

“「あなたの事を｢信頼｣はしているけど、｢信用｣はしていないから。」”という言葉です。『信頼』とは、信じて頼りにすること、頼りになると信じること。『信用』とはそれまでの行為・業績などから、信頼できると判断すること。この言葉の意味をすぐに理解出来なかった当時の私は大変落ち込みました。しかしこれをきっかけに、信用されていないという事は今の自分に何が足りないのか・何を必要とされているのかを考えるようになりました。それからは先輩社員に同行訪問をお願いしたり、窓口に目立つような商品案内を作成したりなど、新たに挑戦する事が増えました。それまでは与えられた仕事をこなす事に精一杯でしたが、信用される人材になりたいという一心から、仕事への取組み方が変わりました。現在は、また一からのスタートとなり、知識・経験を積み上げている最中です。これを怠ることなく、専任職員になった際には、自ら考え行動し、信頼・信用される人材になっていきたいと思います。 

最後に三点目は、“「徹底して自己を振り返ること。己を知ること。自己の人間性・能力・努力・辛抱・自己啓発・資格取得等々。一生懸命にやってきたか？」”についてです。現在私は会計として、決算書類の作成、土地・建物・備品等の管理などを担当しております。初めは戸惑う事も多かったのですが、徐々に理解も深まってきました。ここから更に成長するためには、事務職員としてのより一層の知識を身につける事が必要だと感じています。今後は、保護者の方からのご質問が多い授業料や補助金の事などにも幅広く理解を深めていければと思います。そして、専任職員になるという事は、自己を常に見つめ、浪速学院を支えていく責任感のある人材であること、人間性の優れている人材であることだと考えます。今の自分にはまだまだ足りない部分が多いですが、浪速学院の一員として教職員の方々、生徒達に必要とされる事務職員を目指すとともに、今自分が持っている能力を更に伸ばしていけるようにしていきたいと思います。 

また、浪速学院開校100周年に向けて、日々の努力を怠ることなく、“一所懸命、一校懸命”の精神を持って、日々の業務に励みたいと思います。これまでの理事長先生のAroundを読ませて頂いて最も感じる事は、この浪速学院をより一層発展させていきたい思いの強さです。そして全てに全力で、常に一生懸命である所です。私が浪速学院へ来てから2年半の間に、多聞果樹園の開園、Kフィールドの竣工、ICT機器の完備等、生徒たちがこの学校で学びたいと思う施設や環境が確実に整ってきています。全てにおいて理事長先生の浪速学院と生徒を思う気持ちが細部にまで具現化されており、Aroundを読ませて頂いているとその情熱が心に伝わってきます。私は事務職員として、その情熱を自身の仕事に反映すべく、ミスのない事務処理を日々心がけています。時にはつまずくこともありますが、周りの方に助けて頂き、前進する事が出来ています。ここから更なる進化をする為に、一生懸命さを忘れず、新たな事に臆することなくチャレンジしていく事、今まで積み上げてきた経験を信じ、何事も熱意を持って取り組む事が出来る人間になりたいと思います。

本日その３ 専任教諭採用 「眼光紙背に徹する」

 学校の人事は通常は４月１日と大体決まっている。しかし１０月１日今朝、私は２名の人事発令を行った。「素晴らしい可能性のある人材は例え期中であってもドンドン専任教諭として採用していく」という私の強い方針から浪速中学校に勤務してくれている常勤講師の先生と事務室に勤務してくれている常勤職員を正式に専任教員、専任職員として採用した。とにかく私みたいに馬齢を重ね、人生で様々な体験や人との邂逅を重ねてくれば「どのような人物か分かる」ということではないか。特にその人が書いた感想文、小論文などを読めば、「眼光紙背に徹する」ではないがその人物像の現在と未来が明確に見えてくる感じがする。どのような人材を専任として採用するかは理事長たる私だけにしか出来ない極めて責任の重い仕事であるだけに人の採用には慎重である。この二人が本校で身分保障され、学校勤務の中で、豊かな人生を歩み、自己実現を図って欲しいとただただ祈るばかりである。 

まず最初に数学科の専任教諭になったお方の小論文を紹介しよう。発令書を手渡した後、私は大いに激励した。素晴らしい先生になってくれると確信している。

理事長Aroundを拝読して　　　　　　　　　　　　　　数学科　〇〇　〇〇

　　　　　　　　　　　　　　　

私は、理事長Aroundを拝読させて頂く中で、理事長学院長の学校への愛情と、生徒、教員に対する熱意を日々感じております。それと共に、私自身が浪速学院で働く者として、一教員として、自身の考えを深めることにも繋がっています。どの記事にも深く感銘を受け、今後の努力の糧になっておりますが、中でもとくに感銘を受けた記事は、７月９日の『常勤講師の先生方へのお願い・・・第２弾』・７月１６日の『若き先生方、「青天を衝け」』・９月１５日の『教員免許更新制の廃止』の３つです。この中のうち、最も心に残った『常勤講師の先生方へのお願い・・・第２弾』という記事について述べさせて頂きます。 

　該当の記事で「専門力を磨いてほしい」という理事長学院長の想いがとても心に刺さりました。新卒で浪速学院に常勤講師として採用して頂いてから、毎年別種の授業を担当させて頂いております。そのため、日々授業準備・教材研究に追われながらも、確実に知識と指導力が蓄積されていることを実感しています。しかし、現在の授業の経験としては中学校と高校１学年の数学Ⅰ・Ａのみです。何事においてもそうだと思いますが、継続して触れていない分野の知識は少しずつ抜けていってしまいます。最近、久し振りに高校数学の問題に触れる機会がありましたが、もっと勉強し続けなければ、と改めて感じました。中学高校、学年を問わず、どんな問題の質問が来てもすぐに対応でき、生徒達が考える力を伸ばせるような教科指導を行える教員を目指します。また、試験勉強のための数学だけでなく、ユニークな数学の知識もどんどん取り入れて、生徒達が数学を学ぶことに興味を持って、楽しんでもらえるような授業をしたいと考えています。 

　もう一つ、記事の冒頭に書かれている、「中学には教師としての必要な素養や資質の全てがあると私は確信している。」という言葉に、改めて期待と責任を感じました。私は勤務２年目に中学への異動を命じられ、正直申し上げますと、最初は不安しかありませんでした。「見た目、落ち込む先生がいる」うちの１人だったのです。職員会議での発表直後、戸惑っていた私に、飯田先生、中村先生からの期待の激励を頂いたことを覚えています。実際に中学校での勤務が始まり、初年度を終えたとき感じたのは充実感と自身の成長でした。授業に関することだけでなく、生徒との関わり方、どのように指導をしたら生徒に影響を与えることができるのか。高校に所属していた頃ももちろん考えてはおりましたが、そのとき以上に考え、追求する機会が多かったように感じました。それらを感じたとき、率直に、中学に配属になって良かったな、と思いました。中学の教員が全員で、全てのことに取り組んでいく雰囲気が私には合っていると感じています。 

そして本年度、１年半副担任として関わってきたクラスに２学期から担任として携わらせて頂くことになり、さらには10月から専任教諭として採用して頂くことになりました。期中での大きな環境の変化に驚きもありますが、専任教諭としてのお声を頂いたときは素直に嬉しく、より頑張っていかねばと改めて決心することができました。「Ａ組の担任」という肩書にはプレッシャーもありますが、中学受験の頃から高校時代、更には大学に入ってからも勉強を必死に頑張ってきた経験から、彼ら彼女らに伝えられることがあると思っています。反対に、私が学生時代に疎かだった部分、足りなかった部分に気付いている今だからこそ、生徒にしてあげられることがあるはずです。Ａ組の生徒に必要なことを考察し、歳が近い私だからこその、私らしい関わり方をしていきたいと考えています。そのためにも、私自身が勉強をし続け、今の子ども達に合った勉強の習慣や目標の立て方などを工夫して伝えていく必要があると感じています。 

授業等での工夫の１つとして、ICTを活用した授業やHRでの取り組みも欠かせません。私は、GoogleのツールやOfficeを用いて何かを作ることや工夫することが得意です。これを活かしてできることが沢山あると思います。そのような新しいものを積極的に取り入れ、時代に合わせて進化していく学校で働くことができ、自身が進化できる機会が溢れているということに感謝の気持ちでいっぱいです。教員１年目から本校のような整った環境下で勉強させて頂けることを幸せに思います。

「生徒と共に努力し成長する」。これが私の、教師をする上でのモットーです。教員としても一社会人としても、まだまだ未熟ではございますが、日々勉強し生徒に負けぬ努力で、かつ生徒と一緒に、これからも成長し続けたいと思います。

本日その2 雅楽部・神楽部への神明奉仕料授与式

 

本日、鼉太鼓前にて雅楽部・神楽部の部員に対し、令和3年度前期の神明奉仕料授与式が行われました。 

理事長・学院長先生は、奉仕料を授与され、「雅楽部・神楽部は本校の建学の精神に照らし、特別強化クラブとして最も中枢に位置するクラブであり、例祭などでは、皆さんの演奏に、来客の皆様が自前で雅楽や神楽の演奏を行っていることに非常に感心されています。今後も部員を増やし、頑張るように」と笑顔で激励の御言葉を述べられました。 

その後、両部の部長より、理事長・学院長先生へ御礼の言葉を述べ、記念写真を撮りました。（K）

本日その1 10月一斉参拝「神無月」

 

本日は、10月一斉参拝の日でした。テレビ放送により学院神社、伊勢神宮に向かっての遥拝参拝が行われ、その後、鼉太鼓前にて学院長講話が行われました。

理事長・学院長先生は10月は神道の世界では、時に「神無月（かんなづき）」と呼んでおり、それは出雲地方に全国の八百万の神々が集まるからであり、逆にこの地方では「神在月（かみありづき）」と呼ばれていること等を冒頭お話され、日本文化の豊かさと、日本語の味わい深さについて話されました。

次いでコロナのお話に繋がれ、昨日より、19の都道府県に出されていた緊急事態宣言・まん延防止が全面的に解除された事に触れられ、学校においては全てが解除にはならないが、感染対策をしっかりと行い、何としても修学旅行に行きましょうとお話されました。その為にも決して油断することなく、密を避け、手指の消毒をし、マスクを必ず着用するようにとご指導されました。

最後に先生は、中学3年生と高校3年生へ向けて、自分の行きたい高校、大学を目指して更に努力するようにと述べられ、既に進路が決まっている生徒は日本の歴史や教養を身に付け、大学生活に向けての準備をし、常に前を向き、輝ける高校生活を過ごしてほしいと述べられ、お話を結ばれました。（K）

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