丸投げで人は育つ

 今日的に言えば、「仕事は変わっても良い」「トラバーユは別に悪い事ではない」「好きな仕事につけばよい」「嫌な仕事に無理して続けることはない」などと理由や理屈は幾らでも言えるが、私は「本当にそうかなー？」と何時も想う。「石の上にも三年」と言う諺があるが、これはどんなに辛く苦しい状況でも、忍耐強く続ければ報われるという教えであり、冷たく座り心地の悪い石の上でも、三年座り続ければ自分の体温で石が暖まるという比喩に基づいているらしい。「三年」は具体的な期間ではなく、ある程度の長い期間や継続の象徴で、単なる我慢や忍耐の強要ではなくて、少しずつ努力を重ねる前向きな励ましとして受け止める方が良い。私などは常に石の上に座りながら努力し、何時かは、何時かわと思いながら生きて来た。 

本校では例外はあるが基本的に「浪速の石の上にも３年」で３年間の常勤勤務で是非に本校の専任教職員としてお迎えしたいとプロポーズするかどうかを決めさせて頂いている。中には４月１日で着任し４月３日には「合わないので止めさせていただく」とか、５月の連休後から学校に出て来ないとか医師の診断書を一方的に送付してくるとか様々な事案がある。中には母親から「娘は病んで伏しています」とか言うのもあった。最近の流行りは「退職通告会社なるもの」があって本人は出ずに全く存じない某氏が一方的に退職通告してくる。

 しかしだ。志も持たず、大した努力もせず、気分のおもむくままに仕事を替わっても替わった先で上手く行くとは限らない。大体社会で自分の好きなような仕事、上司や同僚、職場環境などが自分に適していることを最初から探すこと自体が無理筋であり、まず「郷に入れば郷に従う」ことから出来る人は入って行く。簡単に纏める、簡単に諦めるなどは、思い上がったことであり、社会はそのような甘いものではない。まず与えられた仕事で何か特徴を出す、成果を出す。それに時間が掛かる人は周囲との協調、先輩の下請けから始めるのも手である。一つの組織に長く続けることは「美徳」であり、人間性の良さの証明だと私は思う。別に管理職昇進など職位に拘る必要はないし、組織には一隅を照らす人材も必要である。

 私が求める人材の基本的な資質は「何でもやる」「仕事の選択を自らしない」「とことんやる姿勢」「丸投げされても厭わない」「周辺の人の力を借りる」「仕事の進捗の報告を怠らない」と言ったら分かり易い。「えー、それって私の仕事ですか？」などは禁句だ。本校は「学校改革で成功」したと思うがその背景には一人一人の職員の「多能化」であったと思う。「これしか出来ない人は間違いなく専任教職員にはなれないし、管理職などは到底無理だ。大体管理職は部下に出来ない仕事を振ることだと言っても良い。出来る人は仕事を与えられた瞬間に設計図が頭に浮かんでくる。ここに仕事を与えた側と与えられた側双方の「人材育成の要諦」がある。 

仕事は「任せる」ことだ。これは「丸投げをする」ことを意味する。与える側が「任せられる人がいない」などと言おうものなら、それは「無能さ」の証明である。自分も相手も成長する丸投げ組織は強い。「正しい丸投げ」は、個人も組織も成長させる。昨年から始めたパンの外販は正直私の心中は「学校勤務の人間にパンの外販などさせて良いのか？」と複雑であったが結果は見事に成功した。この事によって多くの人材が育ったというか、変わった。勿論私の厳しいティーチングと折に触れてのコーチングで手助けしたが基本的には丸投げだったと思う。こうなるとプロセスなど最早関係なく、学校という文化圏で自分たちで焼いたパンが「売れに、売れた」という事実のみが残り、関与した多くの人々が育ったと言える。「以て瞑すべし」である。