教職員の定年年齢を上げる！

 本校の教員は「お世辞でもなく本当に良く働いてくれる」。特に「浪速改革」により「教員の意識改革」が進み、自己の能力を高め、自己開発を進め、組織の一員として全体のベクトルを見ながら、自分の持ち場、持ち場で頑張ってくれていることは間違いない。どのような組織でも管理者はこの言葉を常套語のように使うが、私は彼ら以上に絶対的な自信を持って断言したい。「うちの教職員は能力高く、非常に良くやってくれている！」と。これは私だけが言える言葉である。このように素晴らしい勤労集団を持つ組織管理者の仕事は彼らへの「働き方の改革と報酬の改定」を常に考え制度化することであり、今私は「開校１００周年、人生１００年時代」を迎え、現在の定年年齢６５歳をまず幾分か上げることを今年内に制度化すべく真剣に考え、常務理事に具体的な検討に入るよう指示した。新しい定年年齢を幾つにし、それを何時から始めるか？又退職金を何時の時点で支払うか等々である。当然理事会に諮ることになる。 

最近、NHKのクローズアップ現代と言う番組を視聴したが、考えさせるテーマだった。それは近年時々「FIRE」と言う概念を報じたものだった。ＮＨＫらしく賛否両論併記の形だったが私には「少し違うな！」と言う受け止めだ。FIREとは会社員の早期リタイアの一つの形で、アメリカから広がった言葉である。投資の活用や生活費の圧縮を通じて、従来よりも若い年齢でのリタイアを示す言葉で、「Financial Independence, Retire Early」の頭文字をとった言葉だ。Financial＝財政上のIndependence＝独立Retire＝退職Early＝早期で、直訳すれば「経済的に自立しながら早期退職する」ことを指す。これを実践する会社員が増えているとＮＨＫは報じていたが、本当にそうかとの疑問が私にはある。このようなＦＩＲＥが出て来た背景には新型コロナウイルスの感染拡大により、日々オフィスに出社して働く生き方を変えたいと考える方が増える中で、今後もFIREに対する関心は高まっていくと評論家は論じていたが、誰もがこのような考えにとらわれては社会は衰退しその国は亡びるだろう。 

私の経験している学校の教職員の本性は「教えると言う行為」が大好きで定年後も出来るなら「教師として教壇に立ちたい」と考えているとして間違いは無いと思うが具体的に内心に立ち入り、具体的に聞いたことないから分からない。ただ「ＦＩＲＥの為には数千万円以上の自己資産が必要」である。又根本的に「自分は資産があるから、出来たからもう働かない」と人間は成るものであろうか。ＮＨＫでも資産は投資の失敗や株価の変動で目減りするリスクも報じていたが、目に留まったのはある人が「ＦＩＲＥの生活には自分の成長が無い」と断言していたことだった。社会との繋がりを持ち、苦労も楽しみも味わいながら毎日を過ごすことが人間の本質であり、金を貯めるだけ溜め込んで後は一人部屋に閉じこもり、パソコン画面と睨めっこして株価の変動に一喜一憂する毎日が充実したものとは思えない。日本には昔から「額に汗して働く」ことが人間としての最大の美徳であり、私はＦＩＲＥを否定したいと思う。相当の資産を貯め込んで得意満面に「今日からFIRE生活です」と言っても、私に言わせれば、それは単に「閉じこもり」である。